Статья Косоруковой И.В. - История изменений

ArinaArina в 15:05, 16 февраля 2018

2018-02-16T15:05:44Z

ArinaArina в 15:03, 16 февраля 2018

2018-02-16T15:03:33Z

ArinaArina в 14:59, 16 февраля 2018

2018-02-16T14:59:00Z

ArinaArina в 14:48, 16 февраля 2018

2018-02-16T14:48:52Z

ArinaArina в 14:46, 16 февраля 2018

2018-02-16T14:46:32Z

ArinaArina в 14:45, 16 февраля 2018

2018-02-16T14:45:47Z

Внесённые изменения

ArinaArina в 14:44, 16 февраля 2018

2018-02-16T14:44:07Z

ArinaArina в 14:43, 16 февраля 2018

2018-02-16T14:43:42Z

ArinaArina в 14:43, 16 февраля 2018

2018-02-16T14:43:22Z

ArinaArina в 14:42, 16 февраля 2018

2018-02-16T14:42:46Z

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 Девятая Международная научно-методическая конференция «Стоимость собственности: оценка и управление»  [23 ноября 2017г.]:сб./сост. И.В.Косорукова.-М: Университет "Синергия", 2017.-С16-35
-'''Косорукова И.В.''' - д.э.н., профессор, заведующий кафедрой оценочной деятельности и корпоративных финансов, директор Центра профессиональной переподготовки Университета «Синергия».
+[http://kvalexam.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 '''Косорукова И.В.'''] - д.э.н., профессор, заведующий кафедрой оценочной деятельности и корпоративных финансов, директор Центра профессиональной переподготовки Университета «Синергия».
 Россия, г. Москва.

← Предыдущая		Версия 15:03, 16 февраля 2018
Строка 15:		Строка 15:

	'''Ключевые слова:''' оценочная деятельность, методическое обеспечение, оценщик, квалификационный экзамен оценщиков.		'''Ключевые слова:''' оценочная деятельность, методическое обеспечение, оценщик, квалификационный экзамен оценщиков.
		+

	Ситуация в оценочной профессии вошла в серьезную зону неопределенности для большинства оценщиков. Последние изменения в ФЗ «Об оценочной деятельности в РФ» (далее – ФЗ № 135) , которые с крайне низким качеством ратифицируются уполномоченным органом, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере оценочной деятельности , создают серьезные опасения в отношении возможности продолжать профессиональную деятельность после 1 апреля 2018 года.		Ситуация в оценочной профессии вошла в серьезную зону неопределенности для большинства оценщиков. Последние изменения в ФЗ «Об оценочной деятельности в РФ» (далее – ФЗ № 135) , которые с крайне низким качеством ратифицируются уполномоченным органом, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере оценочной деятельности , создают серьезные опасения в отношении возможности продолжать профессиональную деятельность после 1 апреля 2018 года.

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 * e-mail: [mailto:cppmfpa@yandex.ru cppmfpa@yandex.ru]
 * тел.: 8-495-280-78-21
@@ Строка 137: / Строка 138: @@
 .	Имеются среди опубликованных на сайте Минэкономразвития вопросы и задания не имеющие верного ответа, дискуссионные, не имеющие отношения к оценочной деятельности. Например, по направлению «Оценка бизнеса» 26% заданий являются некорректными по тем или иным причинам. При отсутствии реального института апелляции такое состояние дел приводит к высокой степени недоверия к компетентности составителей заданий, тем и глоссария, приводит к высокому проценту несдачи экзамена.
-Выводы:
+'''Выводы:'''
 .	Теперь еще более острым и совершенно непонятным стал вопрос подготовки оценщиков. То методическое обеспечение, которое размещено на сайте Минэкономразвития России, для целей проведения квалификационного экзамена, мягко говоря, не является эталонным! Но как учить слушателей, которые должны будут сдать этот экзамен по представленным в перечне темам, глоссариям, вопросам, которые противоречат и действующему законодательству и указанным учебникам? Ответа на этот вопрос у меня нет. Необходимость разработки требований к обучению оценщиков очевидна.
 .	Отсутствует система методического обеспечения оценочной деятельности, которая приводит к низкому качеству работ и появлению нормативных документов в смежных областях, противоречащих требованиям нормативных документов в области оценочной деятельности.
 .	Имеющиеся нестыковки законодательства в области оценочной деятельности с нормативными документами Минтруда, Центрального банка, Минобразования не обсуждаются, а отсутствие этих решений будет приводить все к более глубокому кризису в отрасли.
 .	Формально у оценщиков нет национального объединения, которое бы выступило единым фронтом в решении всех создавшихся проблем.
 .	Налицо отсутствие продуманной и грамотной стратегии развития профессии
 Таким образом, напрашиваются следующие предложения:
-.	Оперативная задача  - привлечение профессионалов к формированию вопросов и задач экзамена и/или раскрытие базы вопросов.
+.Оперативная задача  - привлечение профессионалов к формированию вопросов и задач экзамена и/или раскрытие базы вопросов.
-.	Стратегические задачи:
+.Стратегические задачи:
 * выработка продуманной стратегии развития профессии;
 * консолидация оценочного сообщества.
-−
 Список литературы

@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 * с точки зрения содержания, методическое обеспечение – это необходимая информация, разнообразные методические средства, оснащающие и способствующие более эффективной реализации профессиональных задач;
 * как вид деятельности, методическое обеспечение - это процесс, направленный на создание разнообразных видов методической продукции, на оказание методической помощи профессиональному сообществу, на выявление, изучение, обобщение, формирование и распространение положительного профессионального опыта.
 * Методически обеспечить какой-либо вид деятельности – это означает: вовремя прийти на помощь реализатору этой деятельности, методически грамотно устранить затруднения, предоставить обоснованные ответы на возникающие вопросы, связанные с организацией и осуществлением профессиональной деятельности
 Кто же сегодня занимается методическим обеспечением профессии?
@@ Строка 58: / Строка 57: @@
 * анализ основных образовательных программ вузов по подготовке оценщиков и др.
-Статья 21 ФЗ № 135 указывает, что профессиональное обучение оценщиков осуществляется образовательными организациями высшего образования по программам магистратуры, профессиональной переподготовки, повышения квалификации. При этом каких-либо официальных требований к программам подготовки оценщиков ни со стороны Министерства образования, ни со стороны уполномоченного органа, осуществляющего функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере оценочной деятельности (Минэкономразвития России), нет.
+[http://http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19586/| Статья 21 ФЗ № 135] указывает, что профессиональное обучение оценщиков осуществляется образовательными организациями высшего образования по программам магистратуры, профессиональной переподготовки, повышения квалификации. При этом каких-либо официальных требований к программам подготовки оценщиков ни со стороны Министерства образования, ни со стороны уполномоченного органа, осуществляющего функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере оценочной деятельности (Минэкономразвития России), нет.
 Но требования к организации профессионального обучения сформулированы в ст. 73 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании», которые указывают о необходимости учета при реализации программы профессионального обучения профессиональных стандартов. Как известно, такие стандарты имеются в оценочной деятельности .  Однако требования к уровню образования оценщика в ФЗ № 135 и Приказе Минтруда России от 4 августа 2015 г. 539н отличаются. Есть и проблемы с профессиональными компетенциями специалиста на этапе входа в профессию.

@@ Строка 39: / Строка 39: @@
 * организация информационного и методического обеспечения своих членов!
- Протоколом заседания Совета по оценочной деятельности от 06.10.2015 № 74-НП были утверждены, и на основании Положения начали свою деятельность рабочие органы (далее - РО) Совета:
+Протоколом заседания Совета по оценочной деятельности от 06.10.2015 № 74-НП были утверждены, и на основании Положения начали свою деятельность рабочие органы (далее - РО) Совета:
 * РО по стратегии развития оценочной деятельности;
@@ Строка 153: / Строка 153: @@
 .	Оперативная задача  - привлечение профессионалов к формированию вопросов и задач экзамена и/или раскрытие базы вопросов.
 .	Стратегические задачи:
-* 	выработка продуманной стратегии развития профессии;
+* выработка продуманной стратегии развития профессии;
-* 	консолидация оценочного сообщества.
+* консолидация оценочного сообщества.

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 Контакты:
-* e-mail: [mailto:cppmfpa@yandex.ru]
+* e-mail: [mailto:cppmfpa@yandex.ru cppmfpa@yandex.ru]
 * тел.: 8-495-280-78-21

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 '''Косорукова И.В.''' - д.э.н., профессор, заведующий кафедрой оценочной деятельности и корпоративных финансов, директор Центра профессиональной переподготовки Университета «Синергия».
 Россия, г. Москва.
 Контакты:
-e-mail: [mailto: cppmfpa@yandex.ru]
+* e-mail: [mailto:cppmfpa@yandex.ru]
-тел.: 8-495-280-78-21.
+* тел.: 8-495-280-78-21.
 '''Аннотация.''' Накопившиеся системные проблемы в оценочной отрасли привели к серьезному кризису саморегулирования оценочной деятельности, отсутствия взаимопонимания между регулирующим органом и оценочным сообществом. При этом критерием качества принятия последних решений в оценочном законодательстве может служить квалификационный экзамен в области оценочной деятельности. В статье анализируются причины и возможные последствия принятых непродуманных изменений в законодательстве и роль методического обеспечения в этой проблеме.